校園新聞
- 發(fā)布人：Apple
- 時間：2014-04-15
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| ?扎實有序推進一體化課程教學改革工作 |
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4月1日上午，學院在研發(fā)中心15樓會議室召開一體化教學改革建設方案和課程框架工作匯報會。院長呂成鷹出席會議并作重要講話，副院長李成飛主持會議，科技開發(fā)處處長劉進峰、教務教研處處長王建林、教學評估處處長李光榮、成人教育中心主任王加和、教務教研處副處長鄭海風及各教學系一體化課程教學改革項目負責人、專職人員、骨干老師參加會議。會議聽取了各專業(yè)一體化教學改革建設方案和課程框架制定情況。
呂成鷹對各專業(yè)項目建設組前階段工作給予了充分肯定，她說，各項目建設組工作主動、方法科學、路徑正確，課程框架基本完成。下一階段要制定課程標準、編寫校本教材，準備秋學期進行教學試點。一體化課程教學改革工作要安排到月、到周，要對每一階段工作進行考評。下階段工作主要抓好三項工作：一是繼續(xù)做好基礎工作。各教學系要加強宣傳，要認識到課改必須搞。二是要抓過程，抓重點環(huán)節(jié)。要做好頂層設計，統(tǒng)一課程結構，公共基礎課程要統(tǒng)一，課程內容要有校企合作成份。三是各教學系一體化課程教學改革項目負責人要名副其實。系主任既是一體化課程教學改革的專家，又是教學改革的領導者；要認真細致地做好一體化課程教學改革工作，發(fā)揮好團隊集體力量；要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的師資隊伍，要調動好教學資源，在利用好現有教學資源的基礎上，投入要有效益；要做好校企合作，體現“一體化、三合一”人才培養(yǎng)模式，充分利用國家中職示范校建設成果；要研究一體化課程教學改革評價標準。
李成飛認為一體化課程教學改革前一階段做了大量工作，取得豐碩成果，可喜可賀。他指出，一體化課程教學試點的效果，主要體現在六個方面：一是要有可操作性，方案可行，課程實用；二是學生愿意上一體化課程；三是不經過培訓的教師想上好一體化課程不容易；四是招生時學生主動要進試點班；五是一體化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)層次高，供不應求；六是示范輻射作用增強，主動要求合作的企業(yè)、院校增多了。
劉進峰對前期一體化課程教學改革工作作了簡要匯報，并對下一階段的工作進行了部署，并指出課程框架制定中文化基礎課偏多，文化課程要統(tǒng)一，前兩年的課時要統(tǒng)一；要建立公共實驗室，加強文化基礎課的實驗室投入。
